13-01-2026
Тапенова Ляйзат Серикбаевна
учитель
Содержание
Введение
Глава 1. Путешествие в прошлое
Глава 2. Исследования ученых
Глава 3. Практическое исследование
Глава 4. Результаты эксперимента
Заключение
Список используемой литературы
3
5
6
8
10
11
12
Введение
Музыка неотъемлемая часть современного мира. Музыка сопровождает нас в современном мире везде. Мы слышим ее в магазинах, кафе, дома, на улице. И делаем осознанный выбор, отдавая предпочтение определённому стилю музыки. Мы растем вместе с определённой музыкальной эпохой и не подозреваем, какое воздействие она имеет на наш организм.
Ещё с древних времен особое внимание уделялось влиянию звуков на всё живое: растения, животных, человека. Доказано, что музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на живые организмы. Определить, как влияют разные стили музыкальной культуры на организмы очень важно. Именно в этом и есть актуальность данной работы.
Многими учёными поднимался вопрос о том, какая музыка имеет целебную силу, а какая нет. На основе научных экспериментов затрагивается тема, которая до настоящего времени до конца не изучена, но уже есть доказательства, подтверждающие то, что музыка может быть не только благотворно влияющей, но и обладать разрушающей силой.
Поэтому целью нашего исследования стало: выявить, какая музыка благотворно влияет на живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.
Нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить литературу по предмету исследования.
2. Выяснить, кто из ученых занимался изучением влияния музыки на растения и какие выводы были сделаны в результате исследований;
3. Провести собственный эксперимент по изучению влияния музыки на прорастание семян и на рост и развитие растений;
4. Сделать выводы о влиянии музыки на рост и развитие растений.
5. Составить рекомендации по использованию музыки при выращивании растений с целью стимулирования их роста и развития.
Гипотеза
Предположим, что классическая музыка положительно влияет на рост и
развитие растений, а современная громкая музыка - отрицательно (или не влияет на рост и развитие).
Методы исследования:
1) Теоретические: изучение литературы по данной теме, работа с информацией из Интернета;
2) Практические: проведение эксперимента с целью выявления различий в росте и развитие семян Бархатцев под влиянием различной музыки.
Объект исследования: Бархатцы или Тагетесы.
Предмет исследования: процесс развития растения посредством музыкального сопровождения.
Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования полученных результатов для выращивания растений при озеленении комнат, кабинетов, при выращивании растений в теплицах.
Глава 1. Путешествие в прошлое
На протяжении всей истории развития человечества люди не только любили цветы, но и одаривали их заботой и вниманием. Они выращивали растения, скрещивали и выводили новые сорта.
Для того чтобы вырастить растения растениеводам надо хорошо знать особенности их выращивания, физиологии развития. Казалось бы, люди уже хорошо изучили растения и представляют себе, как они растут и что требуют для своего развития, и вроде бы особых загадок тут уже нет, так как влияние музыки не изучено…
Музыка и растения, какая может быть между ними связь? Разве растения способны воспринимать музыкальные звуки?
Целительное воздействие музыки на живые организмы было замечено еще на заре цивилизации. Первым оценил лечебное действие звуков Пифагор.
Оказывается, еще в старых книгах можно было встретить удивительные сведения о взглядах древних мыслителей и философов на природу растений и их чувствительность к музыке, пению и даже к эмоциям людей: любимые растения расцветали, а нелюбимые вяли. Так, в индийских сказаниях упоминается, что, когда бог Кришна играл на арфе, розы раскрывались прямо на глазах изумлённых слушателей.
Люди давно заметили, что растения неравнодушны к музыке и чутко реагируют на нее скоростью роста и плодоношением и стали использовали это для увеличения урожая. Индейцы бассейна Карибского моря посев семян тыквы сопровождали мужским хором, а сев овса вели под женское пение. Когда сажали овощи, играли на дудочках и свирелях, когда лен – пели.
В разных странах мира распространены верования в то, что музыкальное или песенное сопровождение во время посева злаков способствует их последующему благоприятному росту и будущему богатому урожаю. Поэтому до сих пор у многих народов сохраняется своеобразный певческо-танцевальный ритуал перед посевом семян в почву.
Глава 2. Исследования ученых.
Особая роль изучения влияния музыки на растения принадлежит индийскому ученому, профессору ботаники Т. Ц. Сингху, из университета Аннамалай в штате Мадрас. Он одним из первых, начиная с 1950 г., обратил внимание на высокую чувствительность растений к музыке. Вместе со своими учениками он многие годы исследовал влияние музыки на растения.
Т. Ц. Сингх вместе со своей помощницей Стелой Понниах провел тщательные наблюдения за влиянием на растения звуков различных музыкальных инструментов. Основываясь на древние индийские сказания, исследователи проигрывали растениям мимозы и бальзамина древние индийские мелодии – раги. Через две недели озвучивания было обнаружено, что у растений число устьиц на листьях было больше.
Растения бальзамина через 1,5 месяца после ежедневного 25-минутного «прослушивания» игры виртуоза-музыканта на старинном инструменте были выше. Были взяты для опытов декоративные растения: астры, петунии и сельскохозяйственные культуры: лук, редис. Каждое из этих растений озвучивалось в течение нескольких недель перед восходом Солнца различными мелодиями, чтобы выяснить эффективность каждой из них. Музыкальное звучание инструментов – флейты, виолончели длилось по получасу ежедневно. Вывод, сделанный учеными по прошествии всего срока исследования, был однозначным – гармонические звуковые волны действуют на рост, цветение, плодоношение и урожайность растений. У озвученных растений наблюдалось положительное действие музыки – увеличивалась высота (на 25%), число листьев (на 50%), корней (на 100%) по сравнению с контрольными, росшими в тишине.
В 1960 г. ботаник и агроном Джордж Е. Смит, узнав об опытах Сингха, взялся за их экспериментальную проверку на кукурузе и сое. Опыты вновь были положительными.
Немногим позже, доказательства влияния музыки на растения были получены в результате опытов, проведённых в строго контролируемых
условиях независимыми исследователями из разных стран.
Исследования в США 70-ые годы: Дороти Ретеллек проведена целая серия экспериментов относительно влияния музыки на растения, в результате которых выявлены закономерности, связанные с конкретными видами воздействующей музыки. Продолжительность прослушивания музыки имеет значение! Три подопытных группы растений содержались в одинаковых условиях, при этом первая группа не «озвучивалась» музыкой, вторая слушала музыку в течение 3 часов ежедневно, третья – в течение 8 часов ежедневно. В итоге растения из второй группы выросли значительно больше, чем растения первой, контрольной группы, а вот те растения, которые были вынуждены прослушивать музыку по восемь часов в сутки, погибли в течение двух недель с начала эксперимента. Прослушивание классической музыки приводило к увеличению урожайности, в то время как тяжёлый рок вызывал гибель растений. Спустя две недели после начала эксперимента растения, «слушавшие» классику, стали однородными по размеру, пышными, зелёными и активно цвели. Растения же, которым достался хард-рок, выросли чрезвычайно высокими и тонкими, не цвели, а вскоре и вовсе погибли. Удивительно, но растения, которые слушали классику, тянулись в сторону источника звука так же, как обычно тянутся к источнику света.
Исследования в Голландии: В Голландии получено подтверждение выводов Дороти Ретеллек относительно негативного влияния рок-музыки. Три расположенных рядом поля были засеяны семенами одного происхождения, а затем «озвучивались» соответственно классической, фольклорной и рок-музыкой. Через некоторое время на третьем поле растения либо поникли, либо пропали вовсе.
Таким образом, влияние музыки на растения в настоящее время научно доказано.
Глава 3. Практическое исследование
Этапы проведения исследования
Для проверки нашей гипотезы исследование включало три этапа
1 этап. Теоретическое исследование проблемы:
Изучить научную литературу о растениях.
Сроки: март 2021г.
2 этап. Практическое исследование проблемы:
Узнать, оказывает ли звучание классической музыки влияние на рост и развитие комнатных растений;
Используемые методы: эксперимент; наблюдение; анализ; сравнение;
Сроки: первая половина апреля 2021г.
3 этап. Практическое использование результатов:
Разработать рекомендации по выращиванию культурных растений.
Сроки: вторая половина апреля 2021г.
Ход работы: для исследования были взяты одинаковые семена бархатцев, которые были посажены в два одинаковых короба, в один и тот же грунт. В течение 3 недель растениям были созданы одинаковые условия для выращивания, ухаживали за посаженными растениями тоже одинаково.
При выращивании Бархатцев ежедневно в течение 30 минут на протяжении всего эксперимента (21 день) растениям включалось музыкальное сопровождение следующим образом:
Цветочный короб №1 – громкая современная музыка
Цветочный короб №2 – классическая музыка
Результаты эксперимента
Данные, которые мы получили, приведены в таблице
Таблица 1.
Показатель Горшок №1
(современная музыка) Горшок №2
(классическая музыка)
Появление всходов 3 день 2 день
Рост
3-й день после посадки
- средняя высота в см Первые всходы 0,5 см
6-й день после посадки
- средняя высота в см 0,2 0,7 см
9-й день после посадки
- средняя высота в см 0,4 см 1,5 см
15-й день после посадки
- средняя высота в см 1 см 2,2 см
21-й день после посадки
- средняя высота в см
Посмотреть или скачать статью полностью вы можете по ссылке: {statya:path}
