10-04-2026
Дерягина Марина Александровна
преподаватель
Интеграция дисциплин «Основы финансовой грамотности» и «Правовые основы профессиональной деятельности» в образовательных программах СПО для курсантов учебных заведений морского и речного флота
Будущим молодым специалистам в области судовождения, судовым механикам, судовым электрикам и логистам в настоящее время необходимы знания, умения и навыки для принятия обоснованных правовых и финансовых решений в различных жизненных ситуациях.
Целью данной статьи является оценка эффективности применяемых подходов преподавания и определение вектора дальнейшего профессионального развития обучения дисциплинам.
Дисциплины «Основы финансовой грамотности» и «Правовые основы профессиональной деятельности» в образовательных программах СПО преподаются изолированно. Однако, в реальной профессиональной ситуации эти аспекты бывают неразделимы.
Интеграция дисциплин «Основы финансовой грамотности» и «Правовые основы профессиональной деятельности» в образовательных программах СПО для курсантов морских и речных учебных заведений позволяет формировать у обучающихся комплексные компетенции, необходимые для успешной профессиональной деятельности в транспортной отрасли. Такая интеграция способствует пониманию взаимосвязи финансовых аспектов работы и правовых норм, регулирующих судоходство, а также развивает навыки принятия обоснованных решений с учётом как экономических, так и юридических факторов.
Место дисциплин в структуре образовательных программ
«Основы финансовой грамотности» обычно входит в социально-гуманитарный или общепрофессиональный цикл примерной образовательной программы СПО. Цель дисциплины — освоить знания о финансовой жизни общества, финансовых институтах, продуктах и рисках, научиться анализировать социальные ситуации и принимать индивидуальные финансовые решения. В рамках курса курсанты изучают принципы финансового планирования, управления личными финансами, инвестирования, налогообложения, а также основы предпринимательства.
«Правовые основы профессиональной деятельности» ориентирована на освоение правовых норм, регулирующих работу в морской и речной отрасли. Дисциплина включает изучение правового статуса судна, международно-правового режима морских пространств, норм по квалификации и комплектованию судового экипажа, правовых основ коммерческой эксплуатации судов, нормативных актов по перевозке грузов и пассажиров, а также основ страхования и разрешения имущественных споров.
Возможности интеграции
1. Совместные тематические модули или проекты. Например, можно разработать модуль, посвящённый правовым и финансовым аспектам создания и управления малым предприятием в сфере судоходства. Курсанты будут изучать требования к регистрации бизнеса, лицензирование, налогообложение, ответственность предпринимателя, а также оценивать финансовые риски и составлять бизнес-план.
2. Междисциплинарные задания. Практические задачи могут объединять правовые и финансовые аспекты. Например, анализ договора перевозки с точки зрения как юридических норм, так и финансовых условий (расчёт стоимости услуг, штрафы за нарушение условий и т. д.). Или разбор кейсов, связанных с разрешением споров между судовладельцем и грузоотправителем, где нужно учитывать как правовые нормы, так и финансовые последствия решений.
3. Лекции и семинары с участием экспертов. Приглашение юристов и финансовых специалистов из отрасли для проведения совместных занятий, где будут рассматриваться актуальные проблемы, требующие знаний из обеих дисциплин. Например, вопросы страхования судов, налогообложения доходов моряков, правовых аспектов банкротства судоходных компаний.
4. Использование симуляционных игр и деловых тренингов. Моделирование ситуаций, связанных с управлением судном или компанией, где курсантам необходимо принимать решения, учитывая как правовые ограничения, так и финансовые показатели. Это может быть игра, имитирующая процесс заключения договора, где нужно учесть юридические детали и одновременно оценить экономическую выгоду.
5. Интеграция в курсовые и дипломные работы. Темы работ могут быть сформулированы так, чтобы требовали анализа как правовых, так и финансовых аспектов. Например, «Правовые и экономические механизмы регулирования деятельности судоходных компаний в условиях санкций» или «Финансовая устойчивость судовладельца с учётом требований международного морского права».
Преимущества интеграции
• Повышение практической направленности обучения. Курсанты видят взаимосвязь теории и реальной профессиональной деятельности, что улучшает усвоение материала.
• Формирование комплексных компетенций. Обучающиеся учатся анализировать ситуации с разных сторон — правовой и финансовой, что важно для принятия взвешенных решений на практике.
• Подготовка к предпринимательской деятельности. Знания в обеих сферах необходимы для тех, кто планирует открыть собственное дело в сфере судоходства.
• Соответствие требованиям ФГОС и международным стандартам. Интеграция помогает реализовать требования к формированию общих и профессиональных компетенций, а также учитывать положения Конвенции ПДНВ (подготовка и дипломирование моряков).
Рекомендации по реализации
• Разработка интегрированных рабочих программ. В учебных планах следует предусмотреть модули или курсы, объединяющие элементы обеих дисциплин.
• Подготовка преподавателей. Преподаватели должны обладать компетенциями в обеих сферах или работать в тесном взаимодействии.
• Использование современных образовательных технологий. Онлайн-ресурсы, кейс-методы, проектная работа способствуют более глубокому освоению материала.
• Сотрудничество с предприятиями отрасли. Практические занятия на базе судов или судоходных компаний помогут закрепить полученные знания.
В своей практической деятельности преподавания я, как преподаватель, использую различные компонент изучения дисциплин во взаимосвязи:
когнитивный компонент - знания о принципах функционирования правовой и финансовой систем государства, особенностях различных финансовых инструментов, механизмах ценообразования на финансовых рынках, правовых аспектах профессиональной деятельности;
деятельностный компонент - совокупность практических умений и навыков, необходимых для эффективного управления личными и семейными финансами.
К числу ключевых умений курсантов относятся способности планировать бюджет, анализировать финансовые предложения, сравнивать условия различных финансовых продуктов, рассчитывать эффективность инвестиций, оценивать финансовые риски. В учебной дисциплине Правовые основах профессиональной деятельности - это совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для принятия правовых управленческих решений в соответствии с действующим законодательством РФ.
В своей профессиональной деятельности курсантам необходимы:
1. навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учётом нормативно-правовых норм
2. готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни
3. сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности
4. гражданско-патриотическая позиция
5. осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
6. доброжелательность к окружающим
7. деликатность, чувство такта и готовность оказать услугу каждому, кто в ней нуждается
8. умение принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
9. способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития
10. заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Также важно, чтобы обучающийся прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, чётко и логически стройно его излагал, умел тесно увязывать теорию с практикой.
Задачи педагогический деятельности при освоении дисциплин:
Образовательные - дать знания по финансовой грамотности на практике, формировать умение решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы, анализировать, сравнивать.
Развивающие - развивать познавательный интерес к финансовой грамотности, память, мышление, воображение.
Воспитательные - воспитывать социально-нравственные качества личности (бережливость, трудолюбие, умение планировать свою деятельность), воспитывать финансовую культуру, формирование у обучающихся необходимых ценностных ориентиров и установок.
Для формирования финансовой грамотности как комплексной компетенции мной используются активные и интерактивные методы обучения.
Некоторые из них:
1. решение кейсов, задач, практикумов - для отработки теоретических знаний на практических заданиях по финансовой грамотности.
2. метод проектов - развитие познавательных, творческих навыков, обучающихся и критического мышления, умение самостоятельно конструировать свои знания.
3. контекстные задачи - например, задача, в которой нужно рассчитать оптимальный вариант накопления денег для обновления компьютера. В своей деятельности я ориентируюсь на задания, которые могут касаться именно жизненной ситуации - обучающиеся должны понимать, о чём идёт речь и где эти знания должны быть применены. Также я использую демонстрирование слайдов, подготовленных самими учащимися по теме.
При проведении лекционных занятий у курсантов формируются такие основные понятия, как уважение к праву, гражданским правам, интересам общества и государства. Вырабатывается готовность действовать в соответствии с законодательством в профессиональной деятельности. Например, умение защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством, анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения.
У обучающихся формируется понятие ответственности за исполнение обязанностей в рамках права. Таким образом, интеграция «Основ финансовой грамотности» и «Правовых основ профессиональной деятельности» в образовательных программах СПО для курсантов морского и речного флота способствует формированию компетентных специалистов способных эффективно решать профессиональные задачи.
Посмотреть или скачать статью полностью вы можете по ссылке: {statya:path}
